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    La Importancia de lo que Pienso

    La felicidad no está ahí fuera, en lo que pueda ocurrirme, en lo que me ofrezcan los demás, está en mi mente. Todo parte del cerebro, es nuestro centro neurálgico, pero también es el centro de nuestro bienestar.

    Claves de la violencia de género                NUEVO!!!

    En el mes de septiembre de 2009 el número asciende a 41. 41 mujeres, 41 víctimas. Eran madres, hijas, hermanas, amigas… El número aumenta cada mes. Y la pregunta es, ¿hasta cuándo? La respuesta es: prevención. Desde la política se aboga por la creación de un Observatorio Europeo contra la violencia de género. Desde lo social, plataformas creadas para acabar con la tolerancia al maltrato y concienciar a todos y cada uno de nosotros, que nos vemos afectados por esta situación, para la que no hay ninguna razón que justifique la humillación y vejación que sufre la mujer.

    Acoso escolar o Bullying                              NUEVO!!!

    El acoso escolar es un tipo específico de violencia que se ejerce en contextos escolares y entre iguales (compañeros) con edades comprendidas entre los 10 y los 16 años de edad. Es por tanto, una conducta de persecución física y/o psicológica que realiza un alumno o alumna contra otro. El acoso escolar presenta unas características muy concretas y específicas: no es un acontecimiento aislado sino que cada vez va a más pudiendo llegar a una gravedad extrema. Se produce desde la desigualdad entre la víctima y el acosador, éste esta apoyado por el resto del grupo y en cambio la víctima se sitúa en una posición de la que difícilmente puede escapar por sus propios medios. Se mantiene por el desconocimiento o pasividad de los adultos que rodean al menor acosado, tanto en el centro escolar como desde el contexto familiar.

    Psicología Positiva

    El objetivo de la psicología positiva esta centrado en la importancia del bienestar, las emociones positivas, las competencias y recursos personales. La reformulación que hace esta disciplina frente la psicología clínica más tradicional se centra en la focalización de su intervención no sobre la enfermedad, el malestar, las deficiencias, las debilidades, etc, sino que trata de trabajar sobre las emociones positivas, ofreciéndonos modelos adecuados para la evaluación e intervención del bienestar y la satisfacción.
     

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