En un artículo anterior, abordamos el debate que gira en torno a contar desde el inicio quiénes son las personas encargadas de realizar los regalos en navidad o mantener la tradición y, en caso de ser así, cómo responder ante la pregunta, “¿quiénes son los Reyes Magos (entre otros)?”. Como se trasladaba en esa ocasión, la vivencia de cada niño o niña es diferente, por lo que en este artículo nos gustaría centrarnos en cómo acompañar emocionalmente durante este descubrimiento. 

En consulta, en muchas ocasiones, las familias refieren no entender por qué su hijo/a le da tanta importancia o se siente tan mal después de haber ocurrido algo que, según su percepción, “no es tan importante”. Y, en otras, piden estrategias para evitar el posible sufrimiento de su hijo/a ante determinadas situaciones que puedan suceder. En ambas circunstancias, las madres y los padres se sienten desbordados en la gestión emocional, siendo esto lo que puede ocurrir cuando tienen que enfrentar el temido tema sobre los Reyes Magos o papá Noel.  

En primer lugar, es importante tener en cuenta la etapa evolutiva en la que se encuentra el niño o la niña ya que esto marca la diferencia en el impacto emocional y la gestión que puedan hacer.  

• Cuando descubren quiénes son los encargados de realizar los regalos de navidad, el pensamiento mágico desaparece, abriendo paso a la realidad. Es decir, los niños y las niñas pasan de tener una idea utópica a plantearse cuestiones de la vida que pueden generar incertidumbre y malestar. 

Tras entender este primer punto sobre la etapa evolutiva, puede surgir la duda: ¿entonces, sólo influye la edad?  

• No. La edad nos indica cuáles serían los aspectos normativos, sin embargo, cada niño/a puede evolucionar de forma diferente en función de sus propias características. Por ejemplo, hay niños/as que se plantean este tipo de cuestiones antes de lo que evolutivamente se espera, por lo que su impacto emocional puede ser mayor ya que aun no estarían preparados para gestionar lo que cognitivamente se están planteando. 

En segundo lugar, es fundamental entender que todas las emociones son válidas y cumplen una función. Por tanto, la responsabilidad como padres y madres es ofrecer estrategias de identificación y gestión emocional para que puedan hacer frente a situaciones complejas, sin juzgarlos.  

• Cuando descubren quiénes son los encargados de realizar los regalos de navidad, pueden aparecer emociones como: frustración, enfado, tristeza, decepción e incluso miedo. Una de las pautas claves es recoger y validar la emoción que el niño o la niña esté experimentando y, posteriormente, acompañarle en la gestión. 

¿Cómo puedo hacerlo? 

• Dedica un tiempo a hablar acerca de cómo se siente y pregúntale qué necesita: un abrazo, un momento a solas, dibujar… 

• Puedes utilizar una carta o un cuento para que, con creatividad, le resulte más sencillo entender qué está sucediendo.  

• Proponle que, si lo necesita, puede despedirse de forma simbólica de lo que hasta ahora han significado para él o ella la figura de los Reyes Magos o Papá Noel (entre otros). Para ello, pueden escribirles una carta o realizarles un dibujo, por ejemplo. 

• Ayúdale a reinterpretar la situación, explicándole qué función han cumplido estos seres mágicos durante su infancia, para que pueda reconstruir su discurso interno y gestionar las emociones que ha generado el cambio. 

• Pregúntale si quiere formar parte de la nueva forma de entender este momento de la navidad, siendo partícipe del cuidado y atención hacia otros miembros de la familia. 

Descubrir quiénes son los Reyes Magos o Papá Noel puede suponer en la etapa infantil un duelo, la intensidad emocional y duración de este proceso dependerá de las características personales, así como de la gestión emocional que se realice. Acompáñale validando sus emociones, sin quitarle importancia ni evitando el posible sufrimiento. Esto le ayudará a comprender y terminar aceptando la situación, lo que facilitará que pueda seguir disfrutando de la magia de la navidad con otro rol.

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